Capítulo El aprendizaje servicio en la pedagogía contemporánea
RESUMEN CAPíTULO

La intención de este capítulo no es ocuparse, en sentido estricto, de la historia del aprendizaje servicio, sino de la génesis de tales prácticas, y ello sin una ambición prioritariamente historiográfica. En él se identifican algunas fuentes significativas relativas a la formación y legitimación de la idea de vincular procesos de aprendizaje con la realización de servicios a la comunidad. También se describe cómo la gestación del aprendizaje servicio requiere de diversos agentes.



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COLECCIONES: Critica y Fundamentos

Resumen del libro
El aprendizaje Servicio es una metodología que combina en una sola actividad el aprendizaje de contenidos, competencias y valores con la realización de tareas de servicio a la comunidad. El aprendizaje servicio parte de la idea que la ayuda mutua es un mecanismo de progreso personal, económico y social mejor que la persecución obsesiva del provecho individual. Además de situar al lector en lo que es el aprendizaje servicio, esta obra presenta varios ejemplos, lo enmarca en el seno de las principales tradiciones de la pedagogía contemporánea y aborda los elementos que lo caracterizan: las necesidades que atiende, la idea de servicio que propone y los aprendizajes que proporciona; así como las cuestiones que deben tenerse en cuenta cuando se quiere generalizar el aprendizaje servicio en un territorio.

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