Capítulo El autocontrol del trabajo escolar como metodología de atención a la diversidad en el aula
RESUMEN CAPíTULO

Las aportaciones de la ciencia pedagógica y psicología de los últimos años sobre los procesos de aprendizaje han sido muy esclarecedoras. Algunos de ellas se centran en la gestión de la enseñanza, las experiencias previas de los alumnos y la forma y ritmo de aprendizaje según las capacidades y motivaciones de los mismos. Este y otros aspectos construyen la columna vertebral de este capítulo en la que se muestra una programación de contenidos adaptados a cada alumno y una planificación de actividades teniendo en cuenta el ritmo de trabajo.



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