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Artículo El club de la baraja narrativa Practicando el enfoque narrativo en el aula de secundaria
RESUMEN ARTíCULO

Trabajar en el aula desde el enfoque y las técnicas que proporcionan las prácticas narrativas postestructuralistas de White y Epston permite crear un clima de confianza, de optimismo, un enorme respeto por el conocimiento, las vivencias y el contexto del alumnado, que facilita disfrutar más del alumnado, de la labor docente y del área de lengua.



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