Capítulo El currículo de Ciencias de la naturaleza, Biología y Geología en la ESO: propuestas para el aula
RESUMEN CAPíTULO

¿Qué características tiene el currículo del área de ciencias de la naturaleza en la ESO?, ¿es adecuado para el desarrollo de las competencias básicas?, ¿ha sido diseñado para procurar la alfabetización científica de los estudiantes?, ¿cómo podemos programar el trabajo del aula de modo que las ciencias de la naturaleza resulten interesantes y útiles para los alumnos?, ¿qué puede hacerse para mejorar su actitud hacia la ciencia? Éstas son sólo algunas de las cuestiones que se tratarán en este capítulo.



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COLECCIONES: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resumen del libro
La profesión docente exige una constante dedicación al estudio y la actualización de los conocimientos. Para un buen profesor de ciencias es imprescindible estar al corriente de las nuevas interpretaciones y los hallazgos sobre la realidad material que produce la ciencia, saberes que deben incorporarse al discurso del aula. En este libro se incluye, por tanto, un conjunto de complementos de formación sobre Biología y Geología que resultan necesarios para la enseñanza de estas materias en la educación secundaria. Los contenidos tratados en este volumen se completan con los planteamientos didácticos y las bases requeridas para desarrollar una docencia de calidad, que aportan el segundo y el tercer volumen de esta trilogía.

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