El desafío de la formación continua del profesorado de matemáticas

Artículo El desafío de la formación continua del profesorado de matemáticas

RESUMEN ARTíCULO

Se presentan reflexiones sobre los desafíos de la formación continua del profesorado de matemáticas para dar respuesta a los cambios de los nuevos currículos competenciales. Estos posicionamientos teóricos se basan en los resultados de la investigación en educación matemática sobre la formación docente, que busca el desarrollo profesional, y en el cambio en la formación del profesorado que plantean las 24 propuestas para la mejora de la profesión docente.

AUTORES

Badillo Jiménez, Edelmira / Climent Rodríguez, Nuria / Barquero Farras, Berta / Contreras González, Luis Carlos / García García, Francisco Javier / González Astudillo, María Teresa / Joglar Prieto, Nuria / Moreno Verdejo, Antonio

ETAPAS

Formación del profesorado

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general, Didáctica de las matemáticas, Formación y desarrollo del profesorado, Organización de los contenidos, Estrategias didácticas de la matemática, Desarrollo profesional, Enfoque globalizador, Formación inicial del profesorado, Formación continua del profesorado/formación permanente, Razonamiento matemático, STEM - STEAM,

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REVISTA UNO - 099 (ENERO 23) - La formación continuada del profesorado de matemáticas para la interdisciplinariedad

COLECCIONES: Revista Uno

Contenidos de la revista

Monografía: La formación continua del profesorado de matemáticas para la interdisciplinariedad

Nuevos retos para la formación permanente del profesorado de matemáticas para la interdisciplinariedad

Barquero Farras, Berta

El desafío de la formación continua del profesorado de matemáticas

La formación continua a través del trabajo colaborativo entre profesores de diferentes áreas

Monterrubio Pérez, María Consuelo / González Astudillo, María Teresa / Pérez Gallego, Silvia / García Olivares, María Asunción / Rodríguez Barrueco, María José

Gestión y evaluación de un proyecto multidisciplinar sobre el estudio e impacto de la pandemia

Vásquez Elias, Susana / Balat Navarrete, Ferran / Orlandi Oliveras, Guillem

El agua, fuente (inagotable) de recursos y actividades

Alsina Aubach, Montserrat

Modelizar para fabricar un libro o fabricar un libro para modelizar

Wozniak, Floriane

Actualización y reflexión

El estudio de clase japonés como infraestructura para la formación continua del profesorado

Mizoguchi, Tatsuya / Bosch Casabò, Marianna Bosch

Intercambio

Una trayectoria para favorecer el razonamiento espacial en educación infantil

Espina de la Cruz, Estefanía / Novo Martín, María Luisa