Capítulo El enfoque comunicativo
RESUMEN CAPíTULO

Desde el enfoque comunicativo de la enseñanza del lenguaje se concibe la comunicación como un todo, en el cual intervienen aspectos de distinta tipología que es necesario comprender. Partiendo de esta idea, en este capítulo se profundiza en el enfoque, considerando la lengua no sólo respecto a sus estructuras, sino fundamentalmente a partir de las funciones comunicativas que cumple en un contexto social y cultural determinado. Así, se abordan temas desde la consideración de los distintos tipos de lenguaje hasta las habilidades lingüísticas adquiridas mediante las tareas escolares, pasando por la definición de lo que conocemos por competencia comunicativa o los principios que rigen el enfoque comunicativo, entre otros.



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COLECCIONES: Critica y Fundamentos

Resumen del libro

En los años noventa del siglo xx los currículos europeos y latinoamericanos insistieron en la idea de que el objetivo esencial de la educación lingüística es el aprendizaje escolar de competencias comunicativas y no solo la adquisición de un cierto saber gramatical sobre la lengua. De ahí que los currículos lingüísticos invitaran entonces al profesorado al tránsito desde un enfoque formal de la enseñanza del lenguaje, a un enfoque comunicativo de la educación lingüística orientado a contribuir al aprendizaje de las destrezas comunicativas de las personas.

El objetivo de este libro es ofrecer algunos de los textos que ilustraron en su día los fundamentos disciplinares, didácticos y éticos de esa mirada comunicativa con la esperanza de que sean útiles a quienes trabajan en las aulas al servicio de la emancipación comunicativa del alumnado y de la construcción escolar de una ética de la comunicación que fomente la emergencia de sociedades equitativas y democráticas.


Libro disponible por capitulos
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