El estudio y el análisis del cine y la ficción poseen una gran potencialidad motivadora y educativa

Capítulo El estudio y el análisis del cine y la ficción poseen una gran potencialidad motivadora y educativa

RESUMEN CAPíTULO

En el marco de la educación en medios de comunicación, este capítulo aborda la relación entre cine y educación, valorando qué ventajas reporta la educación cinematográfica en las aulas pero también planteando el siguiente interrogante: ¿debemos contemplar todavía el cine o debemos centrarnos en los nuevos medios, como Internet?

ETAPAS

Ed. Primaria, Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general, Didáctica de la lengua y la literatura, Didáctica de la tecnología, Didáctica según el tipo de contenido, Didáctica de la lengua, Medios audiovisuales y las TIC, Didáctica de las competencias, Comunicación y lenguaje, Competencia en comunicación lingüística, Tratamiento de la información y competencia digital,

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10 Ideas Clave. Educar en medios de comunicación

COLECCIONES: Ideas Clave

Resumen del libro

La radio, el cine, la televisión, Internet, las redes sociales, la publicidad, las novísimas pantallas... representan los canales por donde discurre nuestra sociedad de la información. Representan poderosos altavoces para que la ciudadanía adopte modelos ideológicos, visiones del mundo y pautas de vida de forma inconsciente. Se pasa revista a estos escenarios innovadores de la educación mediática para apostar decididamente por que su implantación en nuestras aulas sea una realidad en el más breve plazo, que permita formar una ciudadanía competente, creativa y crítica ante los contenidos mediáticos. El libro presenta una estructura clara que ayuda a entender cada una de las ideas que se plantean con la intención de demostrar la importancia de la innovación y el cambio.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Presentación

Educar en comunicación audiovisual significa dotar a la ciudadanía de instrumentos para interpretar los contenidos de los medios

Los medios de comunicación se fundamentan en el juego de la credibilidad, de las emociones y de la expresividad

La educación en comunicación audiovisual es clave para poder interactuar democráticamente en la sociedad de la información del siglo XXI

Para que la educación en comunicación audiovisual sea una realidad es necesario un marco legal educativo bien definido y estructurado

El análisis crítico de los medios de comunicación es una necesidad ética y educativa en todos los niveles formativos

La producción escolar creativa es un elemento fundamental de la alfabetización mediática

Los medios de comunicación municipal son un buen recurso pedagógico para favorecer la educación en comunicación audiovisual

El estudio y el análisis del cine y la ficción poseen una gran potencialidad motivadora y educativa

La alfabetización digital debe priorizar el aprendizaje ético y crítico en pantallas, antes que el tecnológico