Artículo El juego y el alumnado con discapacidad intelectual y/o plurideficiencia.
RESUMEN ARTíCULO

Presentamos una experiencia educativa dentervención en colectivos de alumnos y alumnas con discapacidadntelectual y/o plurideficiencia mediante el juego motor. Dicha experiencia senscribe en un espacio terapéutico, CREI, Centro de Recursos Educativos y denvestigación de la Universidad de Barcelona, cuyo objetivo científico es el de coordinar lanvestigación y la docencia, equilibrar la teoría y la práctica, crear un puente entre la formaciónnicial y la permanente, todo ello a la búsqueda de una mejor preparación de futuros maestros y de unantegración coherente, escolar y social, de todas las personas.

AUTORES
Ríos Hernández, Mercedes / Castrillo Vallespí, Susana / Mir Viñuelas, Laura / Chiva Gracia, Marta / Domínguez Expósito, Beatriz / Besteiro Buján, Alba / Calero Blázquez, Susana / Viñas Soler, Mercè / Fernández García, Elisabet / Marco Ricós, Montserrat


FORMATOS DISPONIBLES
1.98 €
COLECCIONES: Revista Tandem

Contenidos de la revista
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