Artículo El niño inventa para aprender ¿Por qué?, ¿Hasta cuándo?
RESUMEN ARTíCULO

A partir del momento en que el niño o la niña es capaz de estar sentado ocurre algo fundamental en la historia personal de los pequeños; quizá tan trascendental como lo fue para la humanidad la conquista de la marcha sobre los pies: las manos quedan liberadas de la función de sostén que hasta ese momento las mantenía hipotecadas en una función que nada tiene que ver con el intelecto. Mientras el bebé ha estado echado, el campo visual estaba enormemente restringido y la posibilidad de intervenir en el ámbito físico que tiene frente a él era escasa: sólo le había sido posible hasta ese momento ver los rostros de quienes aparecen o aquellos objetos que cuelgan sobre él y en los que sólo puede ejercer una fuerza de empuje que produzca algún ruido y balanceo que, en definitiva, acaban repitiéndose hasta el aburrimiento.



FORMATOS DISPONIBLES
1.49 €
COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista
MONOGRÁFICO
CENTRO
INTERCAMBIO
REFLEXIÓN
PROPUESTA DIDÁCTICA
EL HATILLO