Artículo El patrimonio urbano como recurso para desmontar estereotipos históricos
RESUMEN ARTíCULO

En estas páginas presentamos un itinerario didáctico para comprender el despotismo ilustrado, a través de un espacio urbano que ejemplifica fehacientemente las formas y maneras de actuar de esta época: la villa real de San Lorenzo de El Escorial, superando la imagen, fuertemente asentada en la memoria colectiva de los españoles y en la casi totalidad de los libros de texto de historia, de este entorno patrimonial como símbolo de la magnificencia del imperio español en la época de Felipe II. El modelo utiliza una metodología integradora del aprendizaje por recepción significativa y del aprendizaje por descubrimiento, mediante la cual los aprendizajes no se realizan exclusivamente por el descubrimiento inductivo y autónomo del alumno, sino más bien mediante el conflicto cognitivo generado a partir de una problemática que resolver. Así, se ha elaborado una guía didáctica con actividades diseñadas a partir de preguntas relevantes, con la finalidad de que los alumnos traten de averiguar las respuestas a la problemática propuesta a través de la observación y el análisis, pero contando al mismo tiempo con la información de apoyo necesaria para la resolución de la tarea.



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