El porfesor coherente: principios de actuación

Capítulo El porfesor coherente: principios de actuación

RESUMEN CAPíTULO

El profesor no puede fiarse y dejarlo todo a la intuición respecto a la planificación pedagógica del aula. El método de ensayo-error no ha de ser el patrón por el que el docente se rija de forma constante, sino que debería postularse a favor de la actuación por principios, como alternativa a la improvisación. En este capítulo se presentan los principios de actuación y sus ventajas, que servirán de guía al profesorado para garantizar la eficacia de sus decisiones e intervenciones profesionales.

ETAPAS

General

TAXONOMIA

Ciencias de la educación, Didáctica general y metodología general, Formación y desarrollo del profesorado, Familia, Psicología de la educación, Relaciones interactivas, Desarrollo profesional, Desarrollo personal, Psicología y relaciones, Enseñanza-Aprendizaje. Estilos/procesos internos de enseñanza-aprendizaje., Roles del profesorado, Formación continua del profesorado/formación permanente, Salud laboral, Habilidades sociales del profesorado, Emociones, Inteligencia emocional, Competencias profesionales del profesorado,

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El profesor emocionalmente competente

COLECCIONES: Desarrollo personal del profesorado

Resumen del libro

Este libro incluye un conjunto de propuestas que ayudarán al profesorado a mejorar sus niveles de autocontrol y su capacidad de afrontar las adversidades, así como el manejo de emociones tóxicas o la superación del malestar profesional. Para el autor, es esencial aprovechar las ocasiones que se presentan espontáneamente en la práctica diaria para aplicar estrategias que nos vayan acercando a un estilo profesional cada vez más eficaz y satisfactorio. Como él mismo nos indica en la introducción: «Los problemas vienen solos, las soluciones hay que crearlas».

Libro disponible por capitulos

INDICE

Introducción

El profesorado y las competencias socioemocionales

La actitud del profesor

Resiliencia: la superación de adversidades

El porfesor coherente: principios de actuación

El profesor mentalizado

Autocontrol: el profesor calmado y reflexivo

Autoestima: el profesor mentalmente fuerte

Habilidades interpersonales del docente

El profesor integrado: el trabajo en equipo