Capítulo El Proyecto Estocolmo: construir una pedagogía con la voz del niño, del pedagogo y de los padres
RESUMEN CAPíTULO

El trabajo pedagógico de Reggio Emilia se ha ido haciendo cada vez más famoso, convirtiéndose en fuente de inspiración para un número creciente de personas durante los últimos años. Sin embargo, ¿por qué es tan relevante? Existen importantes herramientas educacionales, como el procedimiento de documentación pedagógica, el papel del personal especializado o el tiempo dedicado al análisis, el debate y la reflexión sobre la praxis educativa; elementos técnicos todos ellos que manifiestan algo más profundo: en concreto, un ejercicio de la docencia asentado en una profunda comprensión de los niños y las niñas en relación con el mundo. Este capítulo relata la historia del Proyecto Estocolmo y cómo este ha ayudado a entender mejor la paideía desarrollada en Reggio.



FORMATOS DISPONIBLES
4,28 €
COLECCIONES: Biblioteca Infantil (español)

Resumen del libro
Actualmente vivimos en la era de la calidad. El tema de la calidad ha trascendido también a las instituciones para la primera infancia y ha adquirido prioridad entre las personas y sectores interesados en el bienestar de las niñas y los niños pequeños. ¿Qué es la calidad? ¿Qué modelos necesitamos? Desde una perspectiva posmoderna, este libro analiza el concepto de calidad y propone una forma de comprender la primera infancia y sus instituciones en relación con los cambios en que vivimos: políticos, sociales, culturales, económicos y tecnológicos.
El libro se centra también en la práctica pedagógica y expone algunos ejemplos. Los escenarios pedagógicos son las experiencias realizadas en Estocolmo y en Canadá, concretamente con los pueblos aborígenes. Sin embargo, por su importancia y su tradición pedagógica, la experiencia que destaca, y a la que se hace referencia a lo largo del libro, es la desarrollada en el municipio italiano de Reggio Emilia. 

Libro disponible por capitulos
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