Capítulo El recuerdo de las experiencias infantiles
RESUMEN CAPíTULO

En la memoria de los escolares podemos encontrar una gran diversidad de recuerdos, tanto positivos como negativos, sobre sus experiencias educativas. Basándose en los resultados de un cuestionario y algunas entrevistas, este capítulo recoge los resultados obtenidos del estudio realizado a un grupo de personas, los integrantes del cual respondieron a preguntas relacionadas con el recuerdo de sus experiencias educativas infantiles. La gran mayoría de recuerdos que guardan de aquellas experiencias se dividen en dos grandes categorías: las personas (y las relaciones con ellas establecidas) y las actividades realizadas.



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COLECCIONES: Critica y Fundamentos

Resumen del libro
Todas las pedagogías que apuestan decididamente por promover la participación infantil parten, explícita o implícitamente, de dos hipótesis concatenadas. La primera es que las experiencias participativas vividas en la infancia inciden positivamente en la formación de futuros buenos ciudadanos. Y la segunda es que una condición esencial para que se cumpla la hipótesis anterior, es justamente que, en tales experiencias, a los niños y niñas se les trate ya como ciudadanos de verdad y no sólo como futuros ciudadanos. Este libro trata de algunas experiencias realizadas en tres ámbitos: el escolar, el de la educación en el tiempo libre, y el comunitario por medio de los consejos infantiles municipales. El libro también acoge, como epílogo, un texto original de uno de los mejores expertos internacionales en participación infantil: Francesco Tonucci.

Libro disponible por capitulos
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