Capítulo El trabajo de investigación en el bachillerato y el proyecto de investigación en 4.º de educación secundaria obligatoria
RESUMEN CAPíTULO

¿Cómo adaptar el proceso de investigación a los cursos de secundaria? ¿Cuáles son las características de una investigación en este nivel educativo? ¿Cuál ha de ser el papel del tutor? o ¿Qué criterios seguir para la evaluación de estos trabajos? Este capítulo busca responder a estos interrogantes, ofreciendo pautas y consejos sobre cómo preparar, guiar y evaluar trabajos y proyectos de investigación, en el contexto del aula de ciencias. Se incluyen también varias fuentes y recursos sobre el tema.



FORMATOS DISPONIBLES
3.43 €
COLECCIONES: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resumen del libro
Pretende dar a conocer los aspectos más prácticos de la formación del profesorado de Física y Química a través de una serie de capítulos que abordan desde el conocimiento didáctico del contenido, hasta las orientaciones para el desarrollo del prácticum, tanto en la fase de observación como en la de elaboración, experimentación y evaluación de una secuencia de enseñanza-aprendizaje. Para ello se presentan: ejemplos de secuencias didácticas y proyectos curriculares de Física y Química especialmente innovadores; una amplia propuesta de trabajos prácticos en forma de experiencias o de pequeñas investigaciones, realizados con material usual en los laboratorios y con equipos de sensores y de captación de datos; un análisis de los diferentes tipos de simulaciones informáticos que pueden utilizarse; las normas para el uso correcto de la terminología físico-química; y orientaciones para la tutorización de los trabajos de investigación en 4.º de educación secundaria obligatoria y en bachillerato.

Libro disponible por capitulos
INDICE