El trauma por adversidad temprana y la función reparadora de la escuela
Resumen del recurso

Vídeos sobre los temas del trauma por adversidad temprana y la función reparadora de la escuela.


Descripción del recurso

A continuación podéis encontrar 2 vídeos sobre el "Trauma por adversidad temprana (T.A.T.)", un concepto asociado a menores que quedan heridos, a veces de forma invisible, tras haber vivido duras circunstancias de desatención y deprivación, y sobre la función reparadora de la escuela:

Los niños y niñas que han sufrido Trauma por Adversidad Temprana tienen un bagaje de experiencias muy diferentes a las vividas por sus compañeros de colegio. Son niños que han vivido experiencias traumáticas que hay que ayudarles a sanar. No se trata de que los docentes se conviertan en terapeutas pero sí pueden trabajar de forma terapéutica con esos alumnos/as una vez sean conscientes de las dificultades y experiencias pasadas por esos niños.Cuando el profesor cambia la mirada hacia la comprensión de las dificultades del alumno con T.A.T. su capacidad de respuesta cambia y la actitud del alumno también, volviéndose la experiencia con la escuela más positiva para todos. 

Los niños, niñas y adolescentes adoptados pueden presentar una serie de dificultades en la escuela producto y síntoma de un pasado difícil previo a su adopción y los profesores, maestros y maestras tienen un papel muy importante en la superación de dichas dificultades y además pueden convertirse para ellos en personas de referencia y tutores de resiliencia.

Podéis conocer más sobre este interesante tema en el artículo "¿Qué es trauma por adversidad en la infancia temprana (T.A.T.)?" en la revista Aula (n.314), en el que se abordan los principales indicadores para su detección en el entorno escolar y su abordaje de forma eficaz.