Capítulo Enseñar: crear Zonas de Desarrollo Próximo e intervenir en ellas
RESUMEN CAPíTULO

Desde la concepción constructivista, la enseñanza debe entenderse como una ayuda al proceso de aprendizaje. Este capítulo habla sobre las características que debe cumplir la ayuda para orientar y guiar el aprendizaje en el aula y de los criterios de intervención que se requieren para que se den dichas características, presentando los elementos implicados en los procesos de ajuste de la ayuda y de creación de zonas de desarrollo próximo (ZDP). Finalmente, se hablará de lo que supone entender la enseñanza como ayuda desde los procesos de interacción profesor/alumno y de interacción entre alumnos.



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