Artículo Enseñar geografía desde la historia y el arte: apuntes culturales del territorio aragonés.
RESUMEN ARTíCULO

La enseñanza de las ciencias sociales en la ESO debe afrontarse cada vez más desde una visiónntegradora de las materias referenciales, dejando atrás la habitual organización docente de forma segregada (geografía, historia, historia del arte) y apostando decididamente por reforzar la didáctica de las ciencias sociales como una disciplina que necesita de éstas, y también de otras, para proceder con mayor rigor y con mayor eficacia pedagógica a la explicación multicausal de los hechos humanos. En este caso se expone una experiencia de enseñanza-aprendizaje del territorio aragonés como una región geográfica definida, tanto por su paisaje, como por los elementos de su evolución histórica: territorio jurisdiccional, derecho,nstituciones y patrimonio cultural.



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