Capítulo Enseñar matemáticas en el ciclo 3-6
RESUMEN CAPíTULO

Durante el ciclo de 3-6, es importante velar por que los niños y las niñas organicen el conocimiento que tienen de las cosas que les rodean. El proceso de estructuración mental será progresivo, pero indispensable para poder hacer matemáticas. Por ello, este capítulo se aproxima a la estructuración de los contenidos de un diseño curricular, a los procedimientos, conceptos y actitudes, y su despliegue en los bloques temáticos habituales que comporta la secuenciación de los contenidos matemáticos que se trabajan en el ciclo de 3-6.



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COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro

Un manual que pretende transmitir referencias, experiencias y buenas dosis de optimismo para mejorar la calidad docente dentro del ámbito de las matemáticas y, al mismo tiempo ayudara reflexionar sobre la labor docente y a orientarla.

La obra se divide en cuatro capítulos: el primero gira en torno a consideraciones generales de la materia; en el resto de capítulos se trata monográficamente la enseñanza de las matemáticas en las etapas correspondientes a educación infantil, primaria y secundaria obligatoria y se dan, además, orientaciones sobre modelos de enseñanza, atención a la diversidad, evaluación, globalización, enlace de ciclos y propuestas de materiales y de actividades sugerentes.


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