Artículo Entender lo que se lee.
RESUMEN ARTíCULO

El presente artículo parte del presupuesto de que el alumno de Enseñanza Primaria tiene problemas de comprensión lectora, carece de competencia para estudiar los libros de texto solo, y para comprender sin dificultad las explicaciones del profesorado. El trabajo se centra en los textos expositivos, que son los que dominan en el ámbito escolar, y se plantean estrategias de comprensión lectora, en orden progresivo de dificultad, y actividades para que el alumno pueda realizarlas fuera del aula, siempre con la ayuda de un adulto. Se trata de evitar una de las posibles causas del fracaso escolar: no entienden lo que leen.

AUTORES
García de León, Encarnación


FORMATOS DISPONIBLES
1.98 €