Artículo Escribir en la escuela: una perspectiva heterogénea.
RESUMEN ARTíCULO

El artículo reflexiona sobre escribir en la escuela, para lo cual toma en consideración enfoques teóricos distintos provenientes de la lingüística, de la filosofía y de la educación. Los tres enfoques se refieren a Bajtin, Foucault y Paulo Freire, respectivamente. Se discute el acto de escribir como eminentemente dialógico, constituyente de sujetos; el papel del sujeto como autor y las implicaciones que de ello se derivan. La escritura como posibilidad de que el sujeto establezca su palabra como manifestación de ciudadanía, lo que implica la posibilidad de una contrapalabra.

AUTORES
de Souza, Osmar / Fronza, Flávio Joaquim / Clemente, Raquel / Melchioretto, Joaquim


FORMATOS DISPONIBLES
1.98 €