Capítulo Escribir textos argumentativos: una secuencia didáctica
RESUMEN CAPíTULO

Este capítulo presenta una secuencia didáctica sobre la escritura de textos argumentativos. La secuencia se dividió en cuatro fases, cada una de las cuales partió de distintas propuestas didácticas (actuación, reflexión, análisis y generalización), las cuales son estudiadas en estas páginas teniendo en cuenta sus presupuestos teóricos y actividades para el alumnado. Asimismo, se ofrece un amplio anexo al respecto con orientaciones e instrumentos para poder aplicar esta secuencia en el aula.



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COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro
Este libro ofrece experiencias y propuestas de secuencias didácticas para aprender a escribir. La selección ha tenido en cuenta criterios referidos a la diversidad de géneros y a los diferentes niveles educativos (primaria, secundaria obligatoria y bachillerato). Dar sentido a las actividades de escribir y de aprender a escribir y centrar la atención en contenidos de aprendizaje que interesen especialmente en cada situación es importante en todos los niveles. No es una opción arbitraria de enseñanza, sino que tiene sus raíces en las teorías que contemplan la actividad humana vinculada a las finalidades que se propone y que son las que le dan sentido.

Libro disponible por capitulos
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