Capítulo Escribir textos expositivos en el marco curricular de 4º de ESO
RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se presenta un proyecto centrado en el trabajo con textos del ámbito académico en las aulas de secundaria. En él se estudia las características formales de los textos expositivos, siguiendo un modelo de secuencia didáctica procesual que permite al alumnado practicar de manera significativa la escritura de dichos textos. La secuencia didáctica se organiza en ocho fases, cada una de ellas regida por una pregunta-guía, agrupadas en tres grandes bloques: un primer bloque de aproximación a las características de esta tipología textual, un segundo que recoge los diferentes momentos del proceso de escritura, y un tercero de evaluación.



FORMATOS DISPONIBLES
3.99 €

De la teoría a la práctica.

COLECCIONES: Biblioteca de Textos

Resumen del libro
Un esfuerzo vivo y actual por recoger los modelos de composición escrita de naturaleza sociocognitiva más representativos, y aplicarlos a un tipo de texto muy demandado en el contexto académico: el texto expositivo. El lector podrá encontrar en estas páginas teoría y práctica sobre la didáctica del texto expositivo, respuestas sobre cada momento concreto de la fase de composición escrita (planificación-textualización-revisión); y modelos de secuencias didácticas para cada nivel específico de enseñanza. Características, enseñanza a través de secuencias didácticas, estrategias y actividades, prácticas escritas que se realizan en las aulas de infantil, primaria y secundaria.

Libro disponible por capitulos
INDICE
I Parte: La enseñanza-aprendizaje de la escritura como proceso y como práctica social
II Parte: De la teoría a las prácticas de aula