En esta propuesta vemos cómo se destina una franja horaria común al ciclo medio y el ciclo superior, a fin de distribuir el alumnado de cada uno de estos ciclos en grupos heterogéneos de diferentes aulas y niveles. Cada grupo está tutorizado por un maestro y dispone de un aula específica. Los grupos se mantienen fijos durante todo el curso. Cada trimestre cambian de aula y de maestro que los tutoriza.
En cada aula se encuentran diferentes propuestas entre las que el alumnado puede elegir. Estas propuestas son suficientemente abiertas como para adaptarse a las necesidades y posibilidades de cada uno. Pueden ser resueltas de múltiples maneras, para que cada niño pueda afrontarlas desde su propio estilo. Las propuestas se caracterizan por ser globales y transversales a las diferentes áreas. Promueven el liderazgo del alumnado, involucrándolo en los objetivos, la organización y la evaluación. Son básicamente competenciales, planteando la aplicación de los aprendizajes que se van adquiriendo y favoreciendo el aprendizaje significativo.
El rol del maestro es clave para acompañarlos en este camino de elección y desarrollo de la actividad, ajustando la respuesta educativa, haciendo preguntas que permitan generar más aprendizajes o repensar y reconocer el propio proceso.
Enlace al vídeo: https://vimeo.com/299099815
PROPOSTES I from Som Lamaki on Vimeo.
Podéis descubrir más sobre este proyecto en el artículo "Itinerarios personalizados" en la revista Aula (Septiembre 2021).