Capítulo Espejito, espejito, ¿quién soy? Viñetas coeducativas a partir de la subversión y el alter ego
RESUMEN CAPíTULO

El capítulo revisita una intervención educativa en la que, desde el estudio de la perspectiva de género del imaginario visual, se indaga en los procesos creativos que rigen la creación colectiva feminista. En este caso, la investigación educativa se centra en el proceso de investigación-acción, un poderoso instrumento que permite reconstruir lo acontecido. El carácter ficcional, propio de la construcción del alter ego, impregna cuatro viñetas y se revela como elemento fundamental de los diferentes relatos, en tanto que permite recuperar elementos del pasado, desprenderse de lo accesorio, para acomodarse a las necesidades del presente y, sobre todo, para poner el acento en el futuro.

A partir de los diferentes relatos ficcionados se pretende identificar las distintas estrategias didácticas basadas en la autorrepresentación y la proyección de alter ego críticos; herramientas que se consideran imprescindibles para la reflexión crítica y la autoexpresión del alumnado ante los dictados de las identidades normalizadas. Por último, y a modo de resultado, cada viñeta es diseccionada minuciosa y detalladamente desde un punto de vista pedagógico permitiendo identificar aquellos temas que se van a tratar, sus objetivos, herramientas y estrategias artístico-educativas, así como artistas y textos de referencia. En definitiva, aquellos elementos que permitirán servir de base para intervenciones educativas futuras; no se trata de unidades didácticas cerradas, sino de propuestas inspiradoras abiertas.



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5,99 €
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

Prólogo de Marina Subirats

La educación artística proporciona herramientas para desarrollar la experiencia sensible, la inteligencia creadora y crítica, y el autoconocimiento, posibilitando la generación de un conocimiento compartido vivo y plural, que se nutre de voces y sensibilidades múltiples. Este es el camino que proponemos en este libro.

Desde el marco de la innovación tecnológica, y a través de variadas propuestas coeducativas artísticas y musicales llevadas a cabo en aulas de diferentes contextos y con una mirada feminista, ofrece a todas las personas profesionales de la educación, un camino para sensibilizar sobre las diversas violencias de género que afectan al dominio artístico y al ámbito educativo y desafiarlas facilitando claves y experiencias pedagógicas que contribuyan a la consolidación de la coeducación.


Libro disponible por capitulos
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