Capítulo Estrategias de evaluación psicopedagógica
RESUMEN CAPíTULO

La evaluación psicopedagógica es una de las tareas más trascendentes que llevan a cabo los orientadores. Aunque con frecuencia se ha vinculado a prácticas de diagnóstico psicológico, en este capítulo se define una evaluación al servicio de la adecuación de la respuesta educativa y de la atención a la diversidad, detallando sus finalidades y referentes, así como sus fases e instrumentos más habituales para llevarla a cabo. Asimismo, se dedica un apartado específico a la evaluación relacionada con la elaboración de dictámenes de escolarización u otro tipo de informes con transcendencia administrativa.



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COLECCIONES: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resumen del libro
En este volumen se caracteriza el modelo educativo, perspectiva que ha sido adoptada por las sucesivas leyes educativas en nuestro país. En este libro, el lector encontrará los supuestos básicos de dicho modelo junto con los aspectos constitutivos de la tarea asesora, entre los que cabe mencionar: la colaboración orientador/docentes, sus dificultades y formas de abordarlas; la dimensión institucional de la orientación; el asesoramiento a las familias; las características y las estrategias de evaluación psicopedagógica; la función del orientador; el trabajo intersectorial con profesionales del ámbito de la educación y de otros ámbitos; la intervención en momentos de transición entre etapas; y las características específicas de la orientación en la etapa de educación infantil.

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