Artículo Estrategias de resolución del conteo de cuadros en el tablero de ajedrez.
RESUMEN ARTíCULO

Las matemáticas y el ajedrez se han visto relacionadas en numerosas ocasiones. Con el ajedrez como recurso didáctico se pueden tratar cuestiones relacionadas con la aritmética, la geometría, el álgebra, la lógica y la combinatoria. En este trabajo nos centramos en el análisis de la resolución de un problema muy concreto quenvolucra aspectos aritméticos y algebraicos: fundamentalmente, el conteo del número de cuadrados existentes en un tablero de ajedrez. Este análisis se centra en la detección y descripción de diferentes estrategias que aparecennvolucradas en la resolución del problema. Para ello nos basamos en los pasos de Pólya (1945) para la resolución de problemas. Finalmente, presentamos algunas reflexiones de nuestro trabajo relativas al proceso educativo.



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