Artículo Evaluación de competencias en la enseñanza de la historia.
RESUMEN ARTíCULO

A partir de una concepción de competencia, entendida como la movilización que un sujeto realiza de determinados contenidos y capacidades en situaciones problema concretas, los autores presentan los resultados de unanvestigación, que tuvo por objeto diseñar y validar unnstrumento de evaluación de competencias destinado a estudiantes del sector historia y ciencias sociales de la enseñanza secundaria chilena. Los resultados que se presentan corresponden a untem para evaluar una competencia, referido a contenidos programáticos de segundo año. Estetem fue sometido a validación a través de una aplicación piloto, buscando evaluar la pertinencia, la profundidad y la coherencia de las respuestas de los estudiantes. Los resultados obtenidos constituyen unnsumo para la urgente reflexión sobre las prácticas de enseñanza y losnstrumentos de evaluación, en una lógica de desarrollo de competencias.



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