Artículo Evaluación de proyectos de aprendizaje-servicio Porque lo que no se evalúa... se devalúa
RESUMEN ARTíCULO

El artículo muestra una propuesta global de evaluación para programas de aprendizaje-servicio (ApS). Tras justificar la necesidad de planificar una evaluación ajustada a la compleja naturaleza del ApS, se expone un modelo sistémico basado en la evaluación de tres efectos: eficacia, eficiencia y funcionalidad. A continuación, se explica cómo responder a los interrogantes que guiarán el procedimiento: qué, quién, cómo y cuándo evaluar.



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Educación musical y aprendizaje servicio

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