Capítulo Evaluación educativa e inglés para fines sociales y de cooperación Guía para la elaboración de materiales
RESUMEN CAPíTULO

La evaluación educativa es una de las labores más complicadas que han de desarrollar los docentes. Este capítulo da respuesta a las tres preguntas que deben ser consideradas en todo proceso de evaluación: ¿cuándo evaluar?, ¿quién debe evaluar? y ¿cómo evaluar? Para ello, se examinan las diferentes modalidades o tipos de evaluación en función de aquello que se evalúa, la finalidad del proceso, el momento en que se desarrolla, la persona encargada y los procedimientos seguidos. Asimismo, se presentan ejemplos de instrumentos y procedimientos para la evaluación del proceso de aprendizaje de IFSyC.



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Guía para la elaboración de materiales

COLECCIONES: Análisis y Estudios

Resumen del libro

Es innegable el papel predominante que tiene el  inglés hoy, actual lingua franca y, sin duda, lengua de intercambio para la ciencia, la divulgación, el trasvase cultural y, por consiguiente, base y herramienta sobre la que construir la convivencia pacífica de los pueblos.

En este contexto, surge el concepto de inglés para fines sociales y de cooperación (IFSyC), complementario a las vertientes de los enfoques de inglés general y de inglés para fines específicos. IFSyC tiene como objetivo fundamental el desarrollo y la creación de materiales educativos en los que se aborden temáticas con impacto social (cooperación al desarrollo, género, soberanía alimentaria, inmigración y crisis de los refugiados, solidaridad, medio ambiente, etc.), con la necesaria actualización y rigor científicos, conducentes a la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera.


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