Artículo Evaluación en el taller de matemáticas. Una propuesta viable.
RESUMEN ARTíCULO

Evaluar contenidos es, sin duda, más fácil que evaluar procedimientos o actitudes. En el diseño de la materia optativa, Taller de matemáticas, se ha concedido una trascendencia secundaria a los contenidos. Ello supone un plus de dificultad a la hora de diseñar la evaluación. En las líneas que siguen se presenta, de modo muy extractado, un plan de evaluación para el taller de matemáticas. Plan que se pretende global, en el sentido de que quién se disponga a seguirlo no precise prácticamente de ningúnnstrumento añadido de evaluación; y también viable, porque no exige ningúnncremento significativo, ni de la cantidad ni de la complejidad del trabajo que el profesor desarrolla.



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