¿Existe desarrollo profesional o carrera docente? El impacto de esa carencia.

Capítulo ¿Existe desarrollo profesional o carrera docente? El impacto de esa carencia.

RESUMEN CAPíTULO

No podemos afirmar que el desarrollo profesional del profesorado se deba únicamente al desarrollo pedagógico, al conocimiento y la comprensión de sí mismo, al desarrollo cognitivo o al desarrollo teórico, sino que es todo eso y además enmarcado en, o añadiéndole, una situación contextual-laboral que favorece o impide el desarrollo de una carrera docente. Este capítulo aborda este tema, reflexionando sobre qué aspectos, a parte de la formación, influyen en que el docente se sienta plenamente desarrollado profesionalmente. Asimismo, se recoge la opinión de una profesora sobre este tema.

ETAPAS

General

TAXONOMIA

Formación y desarrollo del profesorado, Desarrollo profesional, Formación inicial del profesorado, Formación continua del profesorado/formación permanente, Competencias profesionales del profesorado, Evaluación de la formación permanente,

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Ser docente en una sociedad compleja

COLECCIONES: Critica y Fundamentos

Resumen del libro

Con una crítica constructiva muy bien fundamentada hacia aquellos aspectos que deberían mejorar en la profesión docente, ya sea en los ámbitos relacionados con la formación inicial, la formación permanente o la cultura profesional, entre otros, el libro pretende que el profesorado tome conciencia de la importancia de su compromiso social, político y educativo en la tarea de educar.

Al final de cada capítulo se da la palabra a los protagonistas ofreciendo testimonios de vida significativos del sentir docente.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Introducción: ¿Por qué este libro?

La sociedad, ¿premia o castiga al profesorado?

Ser docente en una sociedad desigual, multicultural y compleja. Desafíos y conflictos del nuevo siglo.

¿Quiénes son los profesores y profesoras?

¿Cómo se llega a ser profesor/a y quién los forma o los deforma?

La formación permanente del profesorado o, si lo preferís, la formación a lo largo de la vida.

¿Cómo adquiere el profesorado su cultura profesional? ¿Y de qué culturas se trata?

¿Existe desarrollo profesional o carrera docente? El impacto de esa carencia.

¿Las condiciones laborales del profesorado tienen alguna influencia en la enseñanza?