Artículo Fenómenos de enseñanza de la medida en la escuela elemental.
RESUMEN ARTíCULO

Estanvestigación toma como marco de referencia teórico el conocido en didáctica de las matemáticas como didáctica fundamental de origen francés. Utilizando la Teoría de Situaciones de G. Brousseau, y basándose en un estudio epistemológico de descomposición del saber de referencia -la medida de magnitudes- en entornos de contenido tanto matemático como social,nstitucional y escolar, se diseñanngenierías didácticas para la enseñanza de las magnitudes longitud y superficie. El estudio de la transposición didáctica, tal y como ha sido definida por Chevallard, pone a la luz diferentes fenómenos de enseñanza, disfuncionamientos y obstáculos didácticos que aparecen en el aprendizaje de la medida.



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