Artículo Formarse para informarse: la formación de usuarios infantiles en la búsqueda documental
RESUMEN ARTíCULO

En el marco de la actual reforma educativa, el uso de las fuentes informativas adquiere un papel preponderante en la educación global del alumno y le prepara para su inserción en el mundo adulto. El alumno, al finalizar la educación obligatoria, debería dominar las habilidades de búsqueda documental: saber dónde y cómo hallar la información necesaria para resolver las dudas que se le plantearán en su vida profesional o para resolver los interrogantes consecuencia de su curiosidad. La adquisición de estas habilidades debe vehicularse a través de la escuela primaria y secundaria, puesto que es la única que, por su obligatoriedad, asegura que todos los individuos que lleguen reciban esta formación. Por ello, la escuela debería plantearse esta enseñanza como un eje transversal del currículum, y la biblioteca-centro de documentación, con un profesional especializado, debería convertirse en un agente para el aprendizaje de los conceptos y los procedimientos que rigen este objetivo. La importancia de la biblioteca escolar dentro de un centro se verá incrementada si ésta se involucra en la tarea docente: para ello hay que convertir la biblioteca en un aula y dotarla de un programa de formación coherente y estructurado.

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