Artículo Ha muerto un poeta. ¡Viva la poesía! De cómo un mismo proyecto se trabaja en infantil, primaria y secundaria.
RESUMEN ARTíCULO

Los autores nos trasladan una de sus experiencias de aula, en torno a la última figura cultural de la Generación del 27, surgida en sus respectivas clases con motivo de su muerte y aplicada con posterioridad en secundaria obligatoria, con alumnado atendido en el aula de apoyo. En esta larga secuencia de trabajo las clasesnmersas en el proyecto lograronntegrar conocimientos de diversandole, pusieron en juego diferentes tipos de texto y recurrieron a distintos portadores de escritos y canales denformación. Pero, tal vez lo más novedoso sea el hecho de que un mismo proyecto de trabajo se haya desarrollado en diferentes etapas y niveles educativos (infantil, primaria y secundaria), con secuencias y propuestas similares, teniendo como puntos diferenciales el grado de respuesta del alumnado, su nivel de elaboración y las estrategias puntuales de escritura y de acceso a lanformación por parte de las niñas y los niños que aún no leen ni escriben convencionalmente.

AUTORES
Carvajal Pérez, Francisco / Molina Balsera, M. Remedios


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COLECCIONES: Revista Textos

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