Artículo Hablamos inglés desde el primer día. Una experiencia de introducción temprana de lengua extranjera.
RESUMEN ARTíCULO

Este artículo recoge una experiencia de organización del proceso de enseñanza y aprendizaje de inglés con niños de 4 a 8 años. La unidad que aquí se explica ha sido experimentada en el CP Hort de Palau de Oliva (Valencia). Este centro está situado en la comarca de La Safor, y su alumnado es valencianohablante, y se expresa con similar competencia en valenciano y en castellano. Siguen un programa ""d'Ensenyament en Valencià"", es decir, están escolarizados en su lengua materna, que es la vehicular de la totalidad de la enseñanza a la edad a la que nos referimos, excepto en el caso del castellano (L2) y del inglés (L3). El castellano incrementa posteriormente su presencia, sin olvidar que cuenta con el refuerzo de su uso extraescolar y en los medios de comunicación. Sin embargo, su contacto con la lengua extranjera es prácticamente nulo, a excepción de ""la clase"" de inglés que se incorporó desde el curso pasado, por lo que los niños y las niñas aprenden inglés desde los cuatro años.

AUTORES
Pérez Esteve, Pilar / Roig Estruch, Vicent
ETAPAS
TAXONOMIA


FORMATOS DISPONIBLES
1.49 €
COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista
MONOGRÁFICO
PRÁCTICA EDUCATIVA/CENTRO
INTERCAMBIO
REFLEXIÓN
PROPUESTA DIDÁCTICA
EL HATILLO