Artículo Hacia una formación del docente como productor de conocimiento
RESUMEN ARTíCULO

Este artículo realiza una retrospectiva a partir de un trabajo colectivo que permitió cruzar fronteras dentro de la educación matemática, pasando de la figura del docente como "receptor de conocimiento" a la de "productor de conocimiento". El alumnado de un programa de posgrado para el desarrollo profesional participó en un proyecto que transformó su aula en un aula experimental.



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Matemática intercultural

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