Artículo Identidad y enseñanza.
RESUMEN ARTíCULO

Se completa aquí la perspectiva expuesta mediante el análisis de lasmplicaciones de la concepción de ladentidad cultural, primero para la educación en general, en que su percepción de proceso dinámico se vincula con lasnteracciones y especialmente con actitudes, expectativas y respuestas; y a continuación con la enseñanza de las ciencias sociales, mencionando retos como: lograr que los escolares establezcan vínculos con las enseñanzas que reciben, construir discursosnclusivos y propuestas de contenidos que permitan entender, comprender y explicar el mundo en el que viven.



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