Capítulo Infancia y ciudad
RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se trazan algunas sugerencias de actuación dirigidas a profesionales en la interpretación y diseño de los espacios urbanos de nuestras ciudades. Para ello, se presentan cuatro tópicos que permitan generar nuevas perspectivas: la dimensión social de la ciudad desde la cadena de la vida urbana y la aparición de los niños y niñas en el proceso del proyecto urbano; la percepción del espacio público y el espacio social del niño; la forma de utilizar la escala del espacio percibido, su dinámica en el uso de la ciudad y la localización de las cosas, y, por último, la territorialidad y la percepción de los más pequeños en el proceso de apropiación de un espacio confuso.



FORMATOS DISPONIBLES
3.99 €
COLECCIONES: Critica y Fundamentos

Resumen del libro

Una reflexión coral que comparte una idea clave, concebir la ciudad como centro, texto y contexto de educación y vida: se aprende sobre la ciudad, aprendemos en la ciudad, un espacio social habitualmente sesgado por urgencias y cotidianidades. El libro plantea que la infancia no es consultada al respecto y nos propone atrevernos a mirar el espacio común desde otra perspectiva, desde abajo, «con los ojos de la infancia», como dice Tonucci. Ello nos permitirá construir un contexto urbano inclusivo, moderno, sostenible y amable.

Una selección de 17 especialistas del campo de la educación, el urbanismo y el municipalismo invitan a los centros y a la ciudadanía a repensar la infancia y nuestras relaciones con el espacio público.

Con la participación de Francesco Tonucci y Odón Elorza.


Libro disponible por capitulos
INDICE
I Parte: Mirando desde la educación
II Parte: Mirando desde la ciudad