Artículo Investigación sobre el desarrollo de competencias en ciencias sociales a partir de prácticas políticas y comunitarias.
RESUMEN ARTíCULO

Las transformaciones que se están produciendo en la sociedad y en el sistema escolar de Québec han comportado la adopción de programas de historia y de educación para la ciudadanía con el objetivo de desarrollar competencias como, por ejemplo, "construir la consciencia ciudadana con ayuda de la historia". En este artículo se describe, de manera sucinta, los programas de historia y su misión de enseñanza de la participación cívica y política; se analiza esta misión ambigua, los debates públicos y las dificultades didácticas que genera. Asimismo, se examinan algunas dificultades asociadas con el desarrollo de esta competencia por parte del alumnado de secundaria. Finalmente, se explican los caminos que hemos concebido para atenuar estos problemas y profundizar nuestra reflexión. En concreto, se presenta una parte del marco teórico y la metodología de dos estudios que forman parte de un mismo programa denvestigación.



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