Capítulo Justicia juvenil, aproximaciones a la idea de «salario cultural mínimo»
RESUMEN CAPíTULO

La infancia y la adolescencia son etapas evolutivas de cambios, experimentaciones y acciones basadas en la imitación, la rebeldía, la curiosidad, etc. Sin embargo, algunos comportamientos pueden llegar a ser sancionables, dependiendo de su continuidad y gravedad. En este capítulo se ofrecen una serie de orientaciones para que los educadores y educadoras sociales puedan garantizar un «salario cultural mínimo» a los más jóvenes, es decir, unos aprendizajes cuya privación puede imposibilitarles para llevar una vida digna y conseguir unos bienes educativos básicos que les permitan evitar la exclusión socioeducativa.



FORMATOS DISPONIBLES
3.99 €
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

Este libro constituye una reflexión plural y crítica desde la educación social de los contextos educativos en torno a la idea de violencia y sus distintas manifestaciones. Desde ese punto de partida, nos preguntamos: ¿Cómo se transmite, aprende y ejerce hoy la violencia en educación? ¿Cuáles son los marcos institucionales, los discursos y las prácticas educativas que pivotan en torno a la conflictividad?

Se analizan las causas y formas de la violencia contrastándolas con las narraciones y contenidos de las propias instituciones educativas y de sus prácticas, así como de las situaciones de carencia y exclusión social en la sociedad actual.  También se habla  de la educación en tanto que posibilidad de transformación y afirmación del conflicto como oportunidad en educación social  a partir de distintas experiencias y propuestas de intervención.


Libro disponible por capitulos
INDICE
Parte I: Nuevas violencias
Parte II: Espacios de intervención