Capítulo ¿Juventud violenta o juventud violentada?
RESUMEN CAPíTULO

La protección a la infancia (incluyendo a adolescentes/jóvenes) centra su atención en aquellas infancias consideradas fuera de los trayectos sociales normalizados y, por tanto, peligrosas. Esta concepción acerca de la amenaza que suponen determinadas condiciones de vida y el riesgo que representan para la sociedad incide en la mirada que se tiene de estos niños y jóvenes en los centros escolares. En este capítulo se plantea si las prácticas de intervención llevadas a cabo en diversas instituciones son en sí mismas formas de violencia, ofreciéndose algunas consideraciones para trabajar con este colectivo desde el ámbito socioeducativo.



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3.99 €
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

Este libro constituye una reflexión plural y crítica desde la educación social de los contextos educativos en torno a la idea de violencia y sus distintas manifestaciones. Desde ese punto de partida, nos preguntamos: ¿Cómo se transmite, aprende y ejerce hoy la violencia en educación? ¿Cuáles son los marcos institucionales, los discursos y las prácticas educativas que pivotan en torno a la conflictividad?

Se analizan las causas y formas de la violencia contrastándolas con las narraciones y contenidos de las propias instituciones educativas y de sus prácticas, así como de las situaciones de carencia y exclusión social en la sociedad actual.  También se habla  de la educación en tanto que posibilidad de transformación y afirmación del conflicto como oportunidad en educación social  a partir de distintas experiencias y propuestas de intervención.


Libro disponible por capitulos
INDICE
Parte I: Nuevas violencias
Parte II: Espacios de intervención