La acción tutorial para atender la diversidad del alumnado. - Publicacions Editorial Graó

JavaScript parece estar deshabilitado en su navegador.
Debe tener habilitado JavaScript en su navegador para utilizar la funcionalidad de este sitio web.

Artículo La acción tutorial para atender la diversidad del alumnado.

RESUMEN ARTíCULO

Uno de los aspectos más importantes en cualquier labor educativa es la relación humana que se establece entre el profesor y su alumnado. Para algunos alumnos o alumnas, esta relación con los adultos es la única con referentes positivos y sanos. El alumno necesita una persona que sea el interlocutor entre el equipo de profesores, los padres y él mismo; al que pueda plantearle problemas concretos, ya sean personales o de grupo, y que le oriente a la hora de escoger y planificar el trabajo, en los estudios, en el ámbito profesional, en el ámbito personal, etc.

AUTORES

Notó Brullas, Francesc

ETAPAS

Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general

FORMATOS DISPONIBLES

Edición Digital

3,00 €

COMPRAR

Descubre la revista

REVISTA GRATUITA

AÑADIR A DESEOS

REVISTA AULA - 090 (MARZO 00)- ESTRATEGIAS PARA ATENDER LA DIVERSIDAD / LA ESCUELA SEGUN ...

COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista

EDITORIAL

Hoy no empieza todo, pero...

MONOGRÁFICO: Estrategias para atender la diversidad

La cooperación en el aprendizaje, o cómo incrementar las oportunidades educativas para disminuir la desigualdad.

Rué Domingo, Joan

Talleres: un modelo organizativo que facilita la atención a la diversidad.

Silva Camps, M. Angels / Fillat Traveset, Maite

Adaptación de materiales curriculares para alumnado con necesidades educativas especiales.

Julià Dinarès, Teresa

El trabajo por proyectos: un trabajo de todas y todos.

Carbonell Carvajal, Leonor / Valero Buch, Jordi M.

Construyendo la programación con el alumnado.

Quinquer Vilamitjana, Dolors

La acogida en la educación secundaria obligatoria.

Domènech Roig, Maria / Castellà Velasco, Carme

La autoevaluación en educación primaria.

Pérez Pérez, Cruz

Las UAC integradas en el centro.

Armejach Carreras, Rita

Un currículum cubista.

Muñoz Martínez, Emili

El aula de autoformación.

Villagrasa Villagrasa, M. Teresa

La diversidad: la organización del aula y el aprendizaje autónomo.

Serrano Hernández, Inmaculada

Las agrupaciones flexibles, reflexión crítica desde la experiencia.

Albericio Huerta, Juan José

La respuesta educativa en alumnado con alta capacidad.

Lopezuazo Campesino, Montserrat

Apoyo escolar y necesidades educativas especiales.

Puigdellívol Aiguadé, Ignasi

Inclusión educativa de estudiantes con necesidades educativas a través de un modelo de aprendizaje cooperativo.

Ojea Rua, Manuel / Fernández Estévez, Cristal / López Cid, Graciela

Diferentes modelos organizativos que posibilitan el tratamiento de la diversidad.

Pérez Pérez, Juliana

El contrato didáctico en un caso de alumnado con deficiencias auditivas.

Menoyo Díaz, M.ª del Pilar / Morist Arnella, Carme

¿Quienes somos?: un proyecto para la autoestima.

Checa Ferrández, Pepe

La acción tutorial para atender la diversidad del alumnado.

Notó Brullas, Francesc

La atención a la diversidad: una cuestión de valores.

del Carmen Martín, Lluis M.

Estrategias diversas para atender a la diversidad.

/ Parcerisa Aran, Artur

La atención a la diversidad en educación infantil: los rincones.

del Carmen Martín, Marisa / Viera Sánchez, Ana

EL HATILLO

La escuela según...

Tobella Soler, Montse

Y tú de qué trabajas

/ DVD, Ediciones

Graó Educación

Información

Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail grao@grao.com