Artículo La autonomía del alumnado que accede a la ESO en el interjuego cultural: entre lo escolar y lo familiar.
RESUMEN ARTíCULO

La propuesta curricular de la ESO requiere el perfil de un alumno con capacidad para construir, en el marco de esta etapa educativa, su propio proyecto de estudiante, así como para autoorganizarse y poder desarrollarlo: preparar los materiales de estudio, prever y anticipar pasos mediatos, prescindir de la presencia constante de un adulto que le recuerde cada uno de los pasos inmediatos que debe dar, optar entre varias alternativas, identificar metas con cierta claridad, reorganizarse frente a las dificultades, intentar distintos tipos de soluciones, decidir dónde buscar los recursos, saber pedir ayuda, tener un grupo de compañeros o amigos de referencia prescindiendo de la protección de líderes que le ""dicten"" los pasos que hay que dar... Es decir, una persona con capacidad para diferenciarse emocionalmente de los demás y construir un proyecto de vida personal cargado de comportamientos autónomos que la conduzcan a la concreción de las metas que se propone.

AUTORES
Medina de la Maza, Ángeles / d'Angelo Menéndez, Estela
ETAPAS
TAXONOMIA


FORMATOS DISPONIBLES
1.49 €
COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista
EDITORIAL
MONOGRÁFICO
REFLEXIÓN
PROPUESTA DIDÁCTICA
EL HATILLO