Artículo La cohesión de grupo, ¿Cómo desarrollarla en educación física?
RESUMEN ARTíCULO

En la educación física podemos mejorar la cohesión de grupo dentro de la competencia básica social y ciudadana con correctas estrategias didácticas. Un planteamiento basado en valores de colaboración de las actividades físicas puede favorecer la cohesión de grupo mediante un adecuado planteamiento pedagógico-didáctico. En este artículo estudiamos, mediante la metodología observacional, el resultado sobre las conductas prosociales que diferentes situaciones motrices, aplicadas a los tres ciclos de la enseñanza primaria, pueden desencadenar. El resultado nos muestra que en las situaciones didácticas de tareas no definidas, de libre exploración, las conductas interactivas son mayores en el ciclo inicial, y en tareas de resolución de problemas el incremento es mayor en el ciclo superior. Las respuestas motrices interactivas de los alumnos tienen una relación directa con el tratamiento didáctico de la sesión.



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