Capítulo La corrección en el desarrollo de la competencia comunicativa en Francés Lengua extranjera
RESUMEN CAPíTULO

El capítulo se inicia abordando el concepto de error, su origen, significado y valor en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lengua francesa, para presentar la idea de interlengua como una nueva forma de valorar dicho concepto. A continuación, se realiza una comparación y contraste entre el aprendizaje de la lengua francesa y las lenguas propias, como una técnica de autoaprendizaje y autocorrección. Seguidamente, se exponen algunas orientaciones sobre la reflexión, como una herramienta útil para el conocimiento del propio proceso de aprendizaje del alumnado, y también sobre otros dispositivos que permiten trabajar sobre los errores, entendidos como una oportunidad para el aprendizaje. El capítulo finaliza con un apartado de actividades sobre el mismo, así como una lista de referencias bibliográficas y webgrafía.



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El diseño del currículo de Francés Lengua extranjera en laE.S.O. y el bachillerato. Aspectos metodológicos y técnicos

COLECCIONES: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resumen del libro
En el volumen Didáctica del Francés se abordan los contenidos de orden metodológico y técnico relativos a los actos profesionales de programar, intervenir y evaluar. Se ofrece un itinerario formativo de ocho capítulos; los que se presentan en francés, utilizado como lengua de trabajo, son aquéllos que se refieren, de manera más precisa, a un saber y saber hacer técnico docente para la configuración de escenarios curriculares, y aportan dispositivos y elementos esenciales de organización (unidades didácticas), de concreción (actividades), de instrumentación (materiales y recursos), etc., desde la perspectiva de una planificación estratégica coherente.



Libro disponible por capitulos
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