Artículo La didáctica de las ciencias sociales desde la perspectiva de la teoría de Schulman sobre el conocimiento didáctico del contenido.
RESUMEN ARTíCULO

El artículo que presentamos plantea una reflexión sobre la didáctica de las ciencias sociales desde la perspectiva de la teoría de L. Shulman sobre el conocimiento didáctico del contenido. Con el mismo pretendemos contribuir a configurar un programa para una asignatura de didáctica de las ciencias sociales, a desarrollar en el curriculum para la formaciónnicial del profesorado denfantil y primaria.



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