Capítulo La educación inclusiva
RESUMEN CAPíTULO

Mantener a todos los alumnos y alumnas juntos en una misma vía educativa hace más difícil la enseñanza debido a su heterogeneidad. Este hecho supone la necesidad de comprender las individualidades del grupo y, por tanto, saber tomar las medidas de atención a la diversidad necesarias para garantizar el aprendizaje del alumnado. La inclusión implica presencia, participación y aprendizaje, y solo se consigue ajustando la enseñanza a las características de cada alumno y alumna. En este capítulo se definen las claves de la educación inclusiva, sus principios, sus retos, los logros que se van alcanzando y las barreras que siguen existiendo. 



FORMATOS DISPONIBLES
3.99 €
COLECCIONES: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resumen del libro
Se analizan las dificultades de aprendizaje en dos de las competencias básicas de mayor relevancia instrumental: la lectura y la escritura, y las matemáticas; se aborda la respuesta al alumnado en desventaja cultural; se revisa el concepto de necesidades educativas especiales y la forma en la que se viene dando respuesta a este colectivo. Por su especial importancia en el momento actual, se han incluido capítulos específicos que refieren a los problemas de comportamiento y al alumnado con problemas de salud mental. Finalmente, se presenta una reflexión acerca de los alumnos denominados con altas capacidades. En todos los capítulos se aborda el papel del orientador en el ámbito de intervención específico que en cada caso se trata.

Libro disponible por capitulos
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