Capítulo La educación literaria como eje de la programación
RESUMEN CAPíTULO

La enseñanza de la literatura ha evolucionado notablemente a lo largo de los años hasta la actualidad, de tal forma que ha pasado de ser conocida como «enseñanza de la literatura» a «educación literaria». En este capítulo se presentan las nuevas tendencias en la educación literaria en torno al hábito de lectura y al desarrollo de las capacidades interpretativas. El objetivo es presentar al futuro profesor de secundaria los componentes de este nuevo modelo, así como aquellos que predominan en las aulas, partiendo de una serie de estrategias y actividades que permitan la construcción del lector literario.



FORMATOS DISPONIBLES
3.99 €
COLECCIONES: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resumen del libro

En este volumen se presenta la problemática central de la enseñanza de la Lengua y la Literatura avalada por la investigación en el aula. El libro aborda los modos de programar y los procesos de evaluación. Se plantea la problemática específica de la enseñanza de la lengua oral, de la lectura de textos complejos o de la escritura a través del proceso de composición; también se aborda el estudio de la enseñanza de la literatura, de la reflexión metalingüística y de los recursos de las tecnologías de la información y la comunicación. Se trata de puestas a punto en los caminos de enseñanza-aprendizaje recorridos hasta el presente y de propuestas de líneas de intervención, siempre acompañadas por referencias que permiten situar y orientar la práctica de quien desee enseñar Lengua y Literatura en educación secundaria.


Libro disponible por capitulos
INDICE
Primera parte
Segunda parte