Capítulo La enseñanza de la composición escrita
RESUMEN CAPíTULO

Escribir es una actividad que se aprende socialmente y que se sitúa en un contexto, tiempo y espacio determinados que condicionaran el resultado del texto escrito. Uno de dichos contextos de escritura es el centro escolar, un entorno que ofrece varias posibilidades para generar este tipo de actividad. Este capítulo atiende la complejidad del proceso de escritura y propone medios y modos de ayudar al alumnado en esta tarea, presentando, finalmente, los proyectos de escritura basados en el modelo de secuencias didácticas y un conjunto de orientaciones básicas para la enseñanza de la escritura.



FORMATOS DISPONIBLES
3.99 €
COLECCIONES: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resumen del libro

En este volumen se presenta la problemática central de la enseñanza de la Lengua y la Literatura avalada por la investigación en el aula. El libro aborda los modos de programar y los procesos de evaluación. Se plantea la problemática específica de la enseñanza de la lengua oral, de la lectura de textos complejos o de la escritura a través del proceso de composición; también se aborda el estudio de la enseñanza de la literatura, de la reflexión metalingüística y de los recursos de las tecnologías de la información y la comunicación. Se trata de puestas a punto en los caminos de enseñanza-aprendizaje recorridos hasta el presente y de propuestas de líneas de intervención, siempre acompañadas por referencias que permiten situar y orientar la práctica de quien desee enseñar Lengua y Literatura en educación secundaria.


Libro disponible por capitulos
INDICE
Primera parte
Segunda parte