Capítulo La enseñanza de las lenguas desde una perspectiva discursiva
RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se presentan tres grandes bloques, todos ellos relativos a la enseñanza de la lengua desde una perspectiva discursiva. En el primero de ellos se exponen algunos elementos de reflexión que se refieren a los objetivos de la enseñanza de la lengua, y más en particular de la lengua materna, como la distinción de dichos objetivos en tres ámbitos: el saber-hacer lingüístico, el de los saberes constituidos y el de las normas del uso del lenguaje. La segunda de las partes adquiere un carácter más teórico y consiste en una profundización de la noción central de competencia de la comunicación, lo que conduce a analizar, por un lado, las situaciones de comunicación y, por otro, los diferentes tipos de discurso producidos en el marco de esas situaciones. Finalmente, para concluir el capítulo se analizan algunas cuestiones referentes a la didáctica de los discursos, como los principios de dicha didáctica, los modelos de discursos o la propuesta de algunas actividades prácticas.



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COLECCIONES: Critica y Fundamentos

Resumen del libro

En los años noventa del siglo xx los currículos europeos y latinoamericanos insistieron en la idea de que el objetivo esencial de la educación lingüística es el aprendizaje escolar de competencias comunicativas y no solo la adquisición de un cierto saber gramatical sobre la lengua. De ahí que los currículos lingüísticos invitaran entonces al profesorado al tránsito desde un enfoque formal de la enseñanza del lenguaje, a un enfoque comunicativo de la educación lingüística orientado a contribuir al aprendizaje de las destrezas comunicativas de las personas.

El objetivo de este libro es ofrecer algunos de los textos que ilustraron en su día los fundamentos disciplinares, didácticos y éticos de esa mirada comunicativa con la esperanza de que sean útiles a quienes trabajan en las aulas al servicio de la emancipación comunicativa del alumnado y de la construcción escolar de una ética de la comunicación que fomente la emergencia de sociedades equitativas y democráticas.


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